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機械作業班組安全生產管理要素進行了分析，并剖析內河泊運港口機械作業班組安全生產管理問題，最后提出了有關管理舉措。對企業領導進行專業培訓，發揮示范帶頭作用。對于企業經營者，應定期安排企業內部領導參與各種培訓活動中，提高自身安全意識。不管是企業經營者還是企業管理者，都要給予企業內部員工教育高度重視，機械制造企業各個部門及車間之間存在一定的關聯性，所以安全生產管理工作需要從各個層級入手，得到各部門負責人的廣泛關注，讓企業所有人員都能意識到自身崗位職責，讓其采取對應的方式對企業加工生產中各項安全問題進行預測和分析，做好防護。所以，機械制造企業應加強對一線員工招聘和引進，并在實際安全生產管理中，應結合企業實際經營狀況和生產流程，制定完善的獎罰對策，以強化各級人員安全意識，提高員工安全生產水平。總而言之，機械制造企業在加工生產過程中，為了保證生產安全，應把安全生產標準化應用其中，便于強化各級人員安全生產意識，及時找出加工生產中各種安全問題，并將其控制在合理范疇內，促進企業加工生產的安全性和穩定性，實現機械制造企業的健康發展。機械制造企業在引進安全生產標準化理念過程中，需要從實際入手，做好安全教育工作，加強人員、設備等安全管理工作，以保證企業加工生產的安全性。理論課程的教學內容抽象難懂，在近機械類、非機械類專業授課的過程中，多采用PPT、板書和講授相結合的傳統教學方法和教學手段，單調乏味，學生缺少學習的積極性。兩門機械專業課程的整合，學習內容繁多。企業管理者作為保證安全生產管理工作順利進行的重要因素，只有企業領導具備較強的安全意識，才能帶動各級人員參與到安全管理活動中，在企業經營者及管理者的帶動下，基層人員也會自主參與到安全生產活動中，在日常活動中保持高度警惕，減少安全事故的發生。

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在機械制造企業加工生產中，將會使用大量設備，這是保證生產工作順利進行的前提要素。所以，機械制造企業在安全管理過程中，做好設備設施安全管理工作是非常必要的。在機械制造企業加工生產中，應注意避免設備設施直接和化學藥品或者易燃易爆物品的接觸，并且應注意制造木料場地、運輸設備、機械操作等安全性，制定詳細的管理計劃和設備檢查流程，尤其是生產車間的各種設備，應配備專業人員對設備定期安全檢查，如果存在質量問題及時維修處理，將安全故障排除。機械制造企業應加強環境健康及員工健康安全管理，在機械制造企業加工生產中，完善廠區安全生產管理及環境職業健康安全管理體系，促進兩個體系相輔相成，發揮協同作用。綜合運用翻轉式課堂教學、對分課堂教學、在線學習平臺及傳統教學方法。針對每章節知識結構的特征，分別選擇適宜的教學方法，可以是翻轉課堂教學方法，即以教師預先留出問題，由學生利用書本或網絡自學資源在課前進行自主學習，在課堂上開展討論，教師講述的方式；可以是對分課堂，即把課堂時間一分為二，一部分教師講授，一部分學生討論的方式；可以是利用在線學習平臺，如現有的網絡資源，播放在線教學視頻的方式；也可以是傳統教師講授、板書等方式；亦或是利用雨課堂、慕課堂、騰訊等教學平臺進行在線教學方式等。、教師專長等因素進行適時調整，包含卻不限于上述教學方法。此外，借助現代教學工具，如對分易，進行考勤、在線練習、課堂提問、分組討論、課程資源分享等教學工作，這在提高授課效率，提升學生積極性，幫助教學過程評價等方面起到了很好的作用。課堂教學主要通過多媒體課件、實物教具，配合板書和范例演示講授課程內容。結合學生的專業背景講授課程內容，讓學生了解相關的前沿技術，并融入時政元素，培養學生的愛國主義精神。采用啟發、討論及問答等方式進行教學。從機構或零件的基本概念出發，逐步深入，讓學生掌握教學大綱中規定的基本概念、理論和方法，并從實際問題出發，討論解決問題的思路、技巧和方法，培養學生解決復雜工程問題的能力。翻轉課堂教學。充分利用線下和線上豐富的課程資源課堂上通過對分易中的“分組"功能將學生進行分組，針對問題展開課堂討論，任課教師進行解惑，討論結束后請各組的學生代表進行講解，最后由任課教師點評和總結。培養學生自學能力和團隊合作精神的同時，訓練其獨立解決實際工程問題的能力。