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機械作業班組安全生產管理要素進行了分析，推廣人員必須在此方面多加研究，探索大型農機推廣的多種途徑，以保證在新形勢下大型農機推廣工作的順利進行。需要保證技術應用要點、應用規律，從而實現實際控制效果的有效提升，完善機械管理合理性。由于測量系統的不同，最終得到的數據格式也是不*一致的，需要對數據進行進一步地處理，保證后續CAD模型重建的順利進行。制定有地域特色的作業技術路線；做好保護性耕作技術培訓；跟進項目示范管理配套技術服務等幾個方面進行論述，以供參考和借鑒。農機保護性耕作以農業機械為作業手段，通過農作物秸稈的地表覆蓋，以減少土壤受風蝕、水蝕程度，很好保護耕地資源，促進農業的健康可持續發展。該項耕作制度的提出，與原始耕作制度對土壤造成的破壞有關。實施保護性耕作，有利于提高土壤保墑能力，增強土壤肥力，減少勞動強度，大大提升農田作業生產率。長期以來，凌源沿襲著滅茬、翻耙、起壟、播種、收獲等耕作模式，而收割后的秸稈，或者被直接焚燒，或者被用作牲畜飼料。作業后的田地，遇到春秋雨季，大量的雨水沖刷地表形成徑流，帶走田間殘留的農藥、化肥等有害物質進入水庫污染水質，威脅到民眾的飲水安全。農機保護性耕作技術，是當前國際社會普遍認同的農業*生產技術之一。當前，國內沙塵暴危害嚴重，尤其20世紀下半葉呈急速上升趨勢。沙塵暴這一自然現象，嚴重影響農業的健康可持續發展。

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在液壓機械控制管理工作全面開展工作中，需要考慮實際工作要求，并對實際參照物落實相應管理方案進行分析，將無級變速技術的優勢充分發揮出來。不同專業方向對這些課程技能的要求有所不同，因而造成現有的實訓教材無法實現統一，通用性不夠。教師仍需要花費大量時間，編寫適合本專業方向的實訓指導用書，學生也只能選擇自己專業方向上對應的實訓任務進行操練，使得實際實訓教學質量大打折扣。本系列教材的研發團隊由寧波中職機械專業教學研究會組織區域骨干教師，與本地有關高職院校、機械工程類院校以及寧波當地多家企業的專家和工程技術人員共同組成研發團隊。院校專家和企業技術人員主要負責指導中高職銜接和產教融合教學項目的設置。逆向工程技術能夠將樣本模具作為產品的對象，對滿足要求的模具進行測量，在重建數字化模型的基礎上生成加工程序，提高模具的生成效率，降低模具的生產成本。除此之外，逆向工程技術還可以將實物的零件作為產品的對象，通過逆向推理的方式求得CAD模型，之后再對模具進行后續的設計，這種方式能夠在一定程度上減少修模量。對于一些有價值的工藝品來說，復制也是一項具有重大意義的工作，如一些手工藝大師的作品大多都只有一件，但是如果需要對其進行推廣應用，就需使用逆向工程技術得到工藝品的三維數據信息，建立實物的三維模型，有助于藝術品后續進行復制推廣。農機保護性耕作是革新傳統鏵犁式翻耕的新型耕作技術，該技術以農業機械為作業手段，關鍵點在于通過少耕或免耕以最少的耕作能保證種子發芽。就推廣效益來看，該耕作模式借用免耕、少耕、化學除草等技術，以農作物秸稈的地表覆蓋減少風蝕、水蝕，大大促進農業的健康可持續發展。分析原始耕作制度對土壤造成的破壞， 推廣訴求要強，對關鍵技術環節要把握準。第三，要有機械技術基礎。拖拉機、做業機等保有量高，秸稈還田、免耕播種等技術應用水平高。緊密圍繞本縣大宗農作物生產需要，制定出切合本地實際情況的特色農作物保護性耕作技術路線，同時根據農藝需要配齊農機具。作為農業領域的技術革命，技術推廣對老百姓而言是嶄新的、空白的。由此，技術推廣必須要得到老百姓的支持。其一，利用好大眾傳媒，營造好的社會氛圍。其二，送技術上門，利用好農村大集、示范戶帶動等，以送技術入戶。其三，做好現場說教。以農機演示會、作業現場會，結合示范點農機作業觀摩，做好現場技術示范。其四，掛靠保護性耕作示范服務隊，通過教農民干，言傳身教帶著大家干，以確保老百姓會操作機具，能掌握基本的作業要領。跟進項目推廣的現實需要，推進規范化管理，應做到：第一，簽訂推廣合同。根據農業示范區的統一部署，將推廣示范逐級落實到村、到戶，并逐級與鄉鎮、村民簽訂責任目標合同。由鄉鎮派發任務，以村級為單位，與老百姓簽訂種植合同，確保推廣項目目標任務的完成，為后期農作物的連片作業奠定基礎。