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機械作業班組安全生產管理要素進行了分析，推廣人員必須在此方面多加研究，探索大型農機推廣的多種途徑，以保證在新形勢下大型農機推廣工作的順利進行。 其實任何技能的提高都是經過反復練習的過程，詞匯需反復記憶、使用，句型需進行分析與替換練習，練習的方法是可以借鑒的。比如系統學習翻譯的方法、原理、固定句式和譯法，多看、多練、多品、多學習書中或其他優秀譯文的*表達之處，時長日久方有提高。作為專業英語的使用者，材料學科研究領域將在論文、國際學術交流、成果發表等方面得到運用，如何通過學習提高專業英語水平，如何運用英語表達研究成果，這將是專業學者的目標。要做好材料專業翻譯的工作，首先要做到術語精準，然后是表達明確。該書的內容選材篇幅有長有短，難易適中，涵蓋面廣，課后附有生詞表和難句分析。該書在撰寫中，考慮到機械工程專業的詞匯生僻、專業性詞匯、術語、名詞性短語、長句及被動語態較多的實際情況，為了提高本書的可讀性、通俗性、實用性，該書創新性地采用了長短篇幅交替的形式，針對教學內容的難易程度設計課程的篇幅。盡管有些內容篇幅短小，但是力爭在編寫過程中用簡潔、精煉的語言全面地闡述專業英語知識，以及詞匯、短語的用法。對于部分難于記憶的生詞及短句，該書針對專科、本科及研究生等不同階段做出相應的詞匯表，方便學生針對自己的情況，隨時翻看并加強記憶，豐富自己的詞匯量，提升詞匯的使用能力。機械工程專業的英語學習，必須將機械專業知識與英語知識相結合。沒有專業知識，翻譯專業文檔將是毫無根據。所以，大學在開設本課程之前應加強對相關專業的研究，消除本課程的障礙并減輕學生學習的負擔。不僅要整合基本詞匯，還需要學習專業詞匯，注意習慣用法、基本詞匯的內涵，熟記特殊的用法及專業英語的含義。同時，學生需要掌握一定的數量的專業詞匯，同時記住詞根、詞綴。如果想增加詞匯量，需要在閱讀時學習并擴大閱讀范圍。這就需要系統地對本書中的工程圖、機電技術、機械設計及原材料成型等內容進行系統地學習，掌握這些流程中需要的專業詞匯、短語、設備及主要工具的英語用法，進而積累豐富的專業英語知識。A2F23R4P5

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對機械工程領域專業知識進行翻譯時，需要準確使用機械工程領域術語。被動語態在機械工程專業的英語文章中經常出現，但是當翻譯成中文時，被動語態并不是從字面上進行翻譯，而是按照中文習慣使其易于理解。一般而言，機械工程專業文獻中有很多長句子，要準確翻譯它，必須首先了解原始文本的句法結構，找到整個句子的核心內容。換句話說，掌握句子中最重要的組成部分，區分每一層的含義，分析它們之間的邏輯關系，并用中文表達。用中文表達時，還應考慮標準化的機械工程術語和中文慣用表達，但不要局限于原始的文本格式和完整翻譯。這樣，翻譯后的內容避免了直接翻譯可能避免造成的語義上的混亂。另外，為了準確地理解原始句子的含義，有必要對每個句子進行正確的語法分析，這是最基本的翻譯方法。翻譯必須忠實于原始文本，并完整、準確地對原始文本的內容進行表達。翻譯不得隨意歪曲或刪除原始想法，也不得遺漏或篡改。翻譯技術文檔時，翻譯必須在邏輯上正確，術語必須準確，語言應簡潔明了，數據應正確。有些單詞在日常生活中被廣泛使用，但是在專業領域中它們具有*不同的含義。同樣，同一單詞在不同領域中通常具有不同的含義，即使在相同的領域中，這些單詞也可能由于出現在不同的位置而具有不同的意思。所以，在確定單詞的含義時，有必要根據其概念、內容、要解釋的知識點、具體的語境來確定其真正的含義。在基礎英語中，名詞的使用是英語的一個特征，在專業英語中更加明顯。大多數專業英語基于原則和事實作為敘事推理的基礎。科學文獻使用陳述性的句子。對于長句子及句子中可能包含多個短語的情況，該書使用從句，使內容的表達更加豐富，降低了翻譯的難度，正確表達了英語的邏輯關系，使讀者能夠準確理解。通常來講，機械工程英語的三分之一以上使用被動語態。在專業文獻中，敘事推理強調客觀性和準確性，因此，被動語態被更多地使用，用來進行客觀陳述。被動語態之前可以加上需要強調的主語，這可以給讀者留下深刻的印象。這些是導致被動語態廣泛使用的主要原因，而專業英語的這種特征與中國人的表達習慣*不同。學生通過學習機械工程專業英語可以獲得機械工程專業的英語詞匯，使用英語來組織表達機械理論、機械工程、實際操作的句子，以及專業英語句子的格式和主要語法。對該書進行深入研究，有助于學生理解機械工程的基本理論、機械工程發展方向，并為將來閱讀英語文獻和機械工程類書籍奠定良好的基礎，*的機械工程知識提供良好的條件。