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 在此精神指引下，同濟大學機械專業經過多年建設，機械工程專業工程教育認證。同濟大學機械設計制造及其自動化專業以堅持*制造和工程機械為學科發展特色，根據本專業學生的市場定位、培養目標和畢業要求，以及工程專業認證及機械類專業補充標準要求，在征求行業、企業專家以及用人單位意見的基礎上，進行了課程體系的設計。專業實習是機械設計制造及其自動化專業教學計劃中的一個重要的實踐性教學環節，是對學生進行工程師基本訓練的主要教學方式之一。通過專業實習，鞏固和深化所學的理論知識，使理論與實踐相結合，培養學生分析和解決生產技術問題的實際工作能力。根據專業認證的要求，專業實習支撐如下。課程教學目標1：貫徹理論聯系實際的教學原則，學習生產實際知識，鞏固和擴大所學的理論知識，增強分析問題和解決問題的能力，為完成專業課的講授打下一定的基礎。由于北斗衛星導航系統是我國自主研制的，在安全性和功能性方面更符合我國的國情需要。近兩年在國家和各省、市、區實施的農業機械購置補貼政策的推動下，一些科技型企業將北斗衛星系統與農業機械相結合，研發出了多款北斗農業自動導航產品，實現了多種農業機械的無人駕駛、精準作業功能。隨著社會經濟的持續發展，我國農業產業正逐步實現機械化，農業生產力得到了大幅度提升。但是，仍有很多地區的農業機械化水平不高，需要進一步加強推廣，而信息技術在推廣中的應用價值越來越高。本文分析了現代化農業機械技術推廣的必要性和意義，闡述了當前農業機械技術推廣中存在的問題，并對信息技術在現代化農業機械技術推廣中的實施策略進行研究。在全新的歷史時期，加快農業發展與人們的生活品質、社會生產力的發展息息相關，農業機械技術的推廣應用至關重要。通過該平臺，農民可以隨時通過電腦、手機了解農業機械技術。農業機械技術的相關企業可以在該類平臺上相關新品信息，或開展具備相應專業的講座，幫助農民更好地認識農業機械技術。建立可靠的政府扶持政策。

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 對農業產業生產力及生產水平的提高有至關重要的價值。而針對部分地區農業機械技術覆蓋面、應用率不高的情況，政府及相關企業應當建立信息化應用和推廣的理念，通過構建多元化的信息推廣平臺，構建優質的政企合作機制，結合集約化的農業機械技術應用推廣體系，實現現代化農業機械技術的全面推廣。只有這樣，才能進一步提高我國農業產業的發展水平，促進各地區產業均衡發展，對改善民生、提高國家經濟實力，做出至關重要的貢獻。專業實習是機械專業教學計劃中的一個重要的實踐性教學環節，是對學生進行工程師基本訓練的主要教學方式之一，本文根據工程教育認證要求，給出了同濟大學機械專業的專業實習建設的要求與內涵，說明了教學質量控制要點及具體實施過程和效果，并給出了相關的教學保障過程，最后針對達成評價后所存在的問題給出了持續改進的方案。在新工業的大背景下，工程科技人才是建設工業強國的第一戰略資源，工程教育專業認證是國際通行的工程教育質量保障制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。我國就開始構建工程教育專業認證體系，逐步開展專業認證工作，并把實現國際互認作為重要目標。將信息化技術應用到農業機械設備的自動化控制、管理當中，進一步提高農業機械的自動化水平。基于這種優勢，可以將農業機械的操作學習難度降低，更有利于農業機械技術的推廣工作。從推廣的角度來講，可以建立一套集約化的農業機械技術應用及推廣體系，在該體系下，民眾對機械設備知識及操作技巧的學習將更加方便。并且，集約化的農業機械技術體系也有助于建立機械應用、機械維修、機械保養、機械升級的綜合應用體系，進而在相關地區的農業發展中形成良性循環。如今機械化技術和現代信息技術在我國農業產業中獲得了良好的發展趨勢，從經濟的角度來講，農業作為市場經濟的重要組成部分，在提升生產效率、產量、質量等方面的優勢十分突出，促使我國很多地區的農業產品能夠暢銷各地，甚至出口海外，具有*的經濟價值。然而，由于傳統理念、經濟發展水平的差異，我國西部地區的農業種植機械化水平不高。