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機械專業教育體系的創新，應不斷改進實驗實訓格局構建，打造培養創新型人才、應用型人才的實訓教學系統，開展機械型專業*實操創新比賽，通過與校外實驗大本營的相互溝通研討下，不斷加強實驗教學內容的質量。采取學校與企業共同協作的形式，為以后長期合作奠定基礎，形成合格的校企合作實驗教學體系。堅持理論化與實驗性教學并重的理念。不僅強調學生在基礎實驗上做到扎實，還要理解設計形式、創新形式的重要性。通常我們所稱之為機械制造生產過程，要著重針對原材料的儲存、運輸等相關內容進行關注。在具體的生產環節，要結合實際需求，整改原材料，確保機械能夠有效適應各類生產環節，傳統的機械制造技術很難適應新形勢的需要，應當逐漸被取締，應當及時應用*理念，并在*理念的指導下應用數控技術到汽車制造行業當中。作為一項工序繁雜的重要工作，傳統的汽車制造技術是在大量人力工作的基礎之上的，在制造過程當中隨時可能產生各種問題，從而對汽車的整體質量產生影響。而數控技術將通過*的計算機技術，解放大量人力。工作人員只需要應用計算機設備對機械制造過程加以控制與管理就可以確保生產的質量和水平，更復雜的工序將由機械來完成，極大程度上避免了人工作業可能存在的事務。在應用數控技術之后，越來越多的*技術與精密方法在汽車制造行業當中得以應用，汽車制造效率更高、質量更好、工序更加精密，相比以往獲得了的發展。數控技術在歷經多年發展之后，已經在工業生產當中有了較廣的應用范圍并取得了突出成績。伴隨著社會的不斷發展，傳統的工業生產方法被數控技術所取締是必然現象。數控技術能在提升工業生產效率的基礎上，最大限度確保工人安全與產品質量。許多工業生產行業的用工環境十分惡劣，往往伴隨著較高的危險性，人員安全受到威脅，因此，這些行業的生產效率與生產質量都受到限制。而數控技術通過員工操作計算機，利用自動化設備與計算機設備來完成機械制造，在為工作人員提供安全系數更高的生產、工作環境的基礎之上，更進一步確保了工作效率的提高。

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近年來，每個人都可以明顯感受到國家的變化和人們生活需求的變化，這種變化是向著更高要求的，而國家的制造業為人們生產生活所需要的各種產品，但是以往的機械制造工藝水平已滿足不了現在越來越多樣化和越來越復雜的社會需求，因此為了促進制造行業更蓬勃的發展，機械制造工藝需要升級和革新，向著更*的水平發展。首先，我國制造業中已普遍使用機械制造工藝設備，但是這種制造工藝水平是不高的，這與我國高校教育理念也有一定的關系。我國高校教育中普遍比較重視理論教育，而不重視實踐教育，這就造成機械制造工藝人員專業技能普遍不高，這是阻礙我國機械制造工藝和設備更好的發展的因素之一。其次，國家對機械制造業不夠重視，工作人員的待遇不夠高，導致一些人才外流。由于國家沒有在全國范圍內大力宣傳機械制造工藝，造成國家制造企業中并沒有*普及機械制造工藝，例如現在一些小型制造企業還在使用原來需要大量人工的制造方式。最后，我國雖已在全國大范圍普及了機械制造工藝，但是這種機械制造工藝水平是不高的，而且機械制造設備也相對落后。以機械制造工藝的自動化水平為例，很多工藝和設備還處在原來的科技水平階段，而現在國家科技水平大大提高，為了更好的滿足社會民眾多樣化的需求，需要利用更*的科學技術，對落后的機械制造工藝進行升級。現代機械制造工藝與設備的特點。第一是系統化。機械制造工藝的水平影響著設備的水平，專業人員有多高的機械制造工藝，就會產生多強的機械制造設備，所以為了擁有更*的設備，專業人員要努力學習，提高自己的機械制造工藝?，F代機械制造工藝與*的設備相互協調，機械制造工藝的綜合素質不斷提高，帶動著機械制造設備不斷更新換代，產生更*的設備。第二是機械制造設備的智能化。在綠色制造機械制造領域中產品的再利用貫穿在整個綠色制造技術之中，各種材料和產品在不斷回收利用的同時能夠實現資源利用率，回收利用不僅僅能夠降低成本，還能夠減少產品制作過程中的污染，進而實現綠色制造。綠色制造技術在機械制造中的應用不僅僅是簡簡單單的融合傳統機械工藝后加入綠色理念，綠色制造著眼于產品生產制造的整個周期，從設計到選材，從工藝到回收，每一步都有綠色制造的理念在其中，只有在生產的各個環節之中都做到綠色環保，才能夠最終達到綠色制造的目標。在國家產業日益發展的當下，機械制造工業在國家產業中占據著巨大的比重，影響著國家制造業的發展，但目前我國的機械制造工藝的水平還有待提高，這就需要提高機械制造人員的綜合素質。由于目前我國高等教育重理論而輕實踐的現狀，教育出的學生實踐能力較弱，從而導致機械制造工藝水平普遍不高，這不利于機械制造工藝的發展。